80% des handicaps sont invisibles. Pour mieux les reconnaître et les comprendre, Bpifrance, à travers sa Mission Handicap, a développé une plateforme digitale immersive intitulée Projection afin de sensibiliser aux enjeux d’inclusion, en mettant en miroir le quotidien et les perceptions de près de 10 millions de personnes en France. 

Projection propose un parcours découpé en quatre chapitres immersifs :

• Les « Reflets Cachés » évoquent la thématique des maladies chroniques invalidantes (endométriose, maladie cardiovasculaire, maladie de Crohn, sclérose en plaques et l’asthme), à travers un miroir qui montre les parties du corps touchées, associées à des témoignages ;
• La « Forêt Nébuleuse » tourne autour des handicaps visuels, permettant à l'utilisateur de voir autour de lui ce que perçoit une personne atteinte de daltonisme ou de déficience visuelle ;
• Le « Labyrinthe » pour les handicaps cognitifs et plus spécifiquement le TDAH (Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité). Ce chapitre est conçu pour ressentir des troubles de la concentration avec des perturbateurs sonores, visuels alors que l'objectif est de se concentrer pour répondre à 2 énigmes ;
• Le « Café des Résonances » qui développe les handicaps auditifs en immergeant l’utilisateur dans un espace du quotidien pour entendre l'exacerbation ou le dérèglement des sons que génèrent l'hyperacousie et les acouphènes. 

À chaque chapitre, le participant a la possibilité d’échanger et de se placer virtuellement dans le quotidien de personnes en situation de handicap – dans leur corps, leurs yeux, leurs oreilles, leurs perceptions… et ainsi se rendre compte de l’impact de celui-ci à travers des situations du quotidien : consommer un café dans un bar, se promener dans la forêt, etc. Ces expériences sont basées sur des témoignages anonymisés et issus de personnes en situation de handicap.

Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche met à la disposition de la communauté universitaire un guide pratique :  "Mémoires, thèses, publications : SOYONS ACCESSIBLES !" . Il vous permettra de produire de la documentation scientifique accessible au plus grand nombre.  N’hésitez pas à vous y référer.

En 2021, l'IGESR a remis aux ministres de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et de la Culture, un rapport portant sur la prise en compte des handicaps dans les bibliothèques de l’enseignement supérieur et dans les bibliothèques territoriales

L’étude montre qu’au sein des bibliothèques, de nombreuses actions et initiatives sont réalisées, en cours ou en projet, pour améliorer l’accueil des personnes en situation de handicap, mais aussi que la situation est très variable et inégale selon les bibliothèques et à l’intérieur de chaque groupe, entre bibliothèques départementales, entre bibliothèques municipales et intercommunales et entre bibliothèques de l’enseignement supérieur.

Les 27 préconisations formulées vont dans le sens d’une systématisation des bonnes pratiques. Elles sont regroupées sous quatre rubriques : édition accessible et adaptée, formation des bibliothécaires, organisation et formalisation, impulsion nationale.

Comment adopter une pédagogie inclusive face aux situations de handicap

Guide de l’accompagnement des étudiants en situation de handicap dans l'enseignement supérieur

 Une série de 10 vidéos thématiques mettant en scène la relation entre les enseignants et les étudiants porteurs de handicaps visibles ou invisibles. Cette série est conçue et produite par Sciences Po, en lien avec différents experts, dans le cadre d’un partenariat avec le FIPHFP et l’Agefiph.

Propositions du CNCPH pour un établissement d’enseignement supérieur accessible : des propositions concrètes tant sur la méthode que sur les recommandations pour impacter les parcours, les vécus et les expériences des étudiants en situation de handicap.

Diversité et réussite dans l'enseignement supérieur. Conseils pour la communauté étudiante, enseignante et directions

Par Martin, M., Dimitrova, N., Ray-Kaeser, S., Langwieser, L., Serry, S., Chaman, S. & Forcella, A. (2025).

Vient de paraître :

• Vers une université inclusive : les processus collectifs, pédagogiques et technologiques à mettre en œuvre (2025), La Nouvelle revue - Éducation et société inclusive*, 1(102).
• Apolline Sauvage, « (Re-)construire l’inclusivité dans l’enseignement supérieur français », Diversité [En ligne], 206 | 2025, mis en ligne le 22 avril 2025, consulté le 08 septembre 2025. URL : http://journals.openedition.org/diversite/4934

*Les articles en texte intégral sont à retrouver sur la plateforme CAIRN (après authentification sur votre ENT)

• Appel à contribution de la Revue Diversité urbaine : La prise en compte de l’inclusion et de la diversité en enseignement supérieur. Date limite de soumission des articles : 30 octobre 2025. Toutes les informations sont à à retrouver ici

ColorADD est un langage unique, universel, inclusif et non discriminatoire qui permet aux daltoniens d'identifier les couleurs, avec un large spectre infini d'utilisation sur les entreprises/entités dès lors que la couleur est un facteur d'identification, d'orientation ou de choix. Il a été créé par le designer Miguel Neiva. 

Mire avec couleur et codes d'identification

Vous pouvez retrouver sous ce lien l'application à télécharger.  

• Retrouver en format word les ressources et outils gratuits en ligne.
• Accessibilité et handicap : pistes de lecture, déc. 2023
• Les handicaps, mieux les connaître pour mieux les comprendre : découvrez les supports des ateliers de sensibilisation réalisés à la BU : 

1. "Handiversité" à Nîmes : les généralités
2. Les handicaps : spécificités
3. Zoom sur les troubles spécifiques du langage et de l'apprentissage - Mettre en œuvre l'accessibilité pour tous

Pour les intervenants d'un projet web, des ressources adaptées aux différentes étapes de conception et de développement, diffusées en libre accès : 

• Les notices d'AcceDe web (version 4.1.2)

Notice d’accessibilité fonctionnelle et graphique
Notice d’accessibilité HTML et CSS
Notice d'accessibilité des principaux composants d'interface richeNotice d’accessibilité éditoriale (modèle) 

• Le guide du W3C Web Accessibility Initiative (WAI)

Guide des pratiques de création ARIA (APG)