Journée d’étude Pratiques écologiques et sociales de design

Cette journée d’étude interroge les manières « de représenter, de produire et d’habiter » et questionne par différentes approches l’enseignement du design, mais également la nécessaire réévaluation du rôle, des pratiques et des imaginaires dans lesquelles s’inscrivent les disciplines de projet en général et du design en particulier. Les chercheur.e.s du GCAF d’Aix Marseille Université, de PROJEKT de l’université de Nîmes, du CREAT de la HEP de Vaud et de l’HISCA de l’université Panthéon Sorbonne 1 orientent cette journée d’étude sur l’enseignement du design dans une perspective écologique et sociale.

Les colloques ou journées d’études récents « Face à l’anthropocène », « Design et vivants », les expositions « les vivants », « réclamer la terre », « le jardin des délices » ou encore « Mimèsis – un design vivant », pour ne citer que quelques exemples récents, investiguent les relations entre design et vivant à l’ère anthropo-techno-plantocène. La multiplication de ces formes de manifestations est révélatrice des relations complexes (antagonistes, dialogiques), qu’entretiennent les pratiques de design avec la nature et plus largement avec le vivant. Les différentes manifestations scientifiques montrent à quel point ces questions traversent les champs disciplinaires traditionnels et impliquent une pluralité de point de vue.

En ce sens, cette journée d’étude croise différents points de vue (historique, esthétique, philosophique, didactique, agro-chimique, artistique) sur les rapports dialogiques entre le design et l’environnement (la nature, le vivant, le milieu). Les différentes contributions ont pour but de nourrir une réflexion didactique sur les enseignements du design. Comment les formations au et par le design, c’est à dire les pratiques de design dans un cadre pédagogique peuvent-elles préparer les futur.e.s designers·euses et plus largement les futur.e.s citoyens et citoyennes aux mutations nécessaires face aux impacts des changements climatiques exposés notamment par les rapports successifs du GIEC ? Quelles pratiques peuvent être développées ou transposées dans des cadres pédagogiques ?

Inscription de préférence avant le 7 novembre afin de d’optimiser l’organisation et l’accueil : https://jedesign22.sciencesconf.org/Affiche JE 2022 A4 L

Programme de la journée

– 9h00 Accueil café

– 9h30 Accueil

Corinne Le Galle La Salle, vice-présidente recherche Unîmes, Michela Deni, directrice de l’UPR 7447 PROJEKT – Unîmes. Pascal Terrien, responsable du programme GCAF au sein de l’UR 4671 ADEF – Aix-Marseille Université. John Didier, co-responsable du laboratoire international CREAT (UER AT & UER MUS HEP Vaud), Inspé Strasbourg, ACCRA Strasbourg) – HEP Vaud.

– 9h45 – Présentation de la journée. Christophe Moineau + Émeline Roy

– 10h00 – 1^ère session – Modérateur Jérôme Dupont

. 10h00-10h40 – 1ère intervention. Stéphane Laurent : Design et nature : une approche historique

 – 10h40 – Pause-café 20’’

. 11h00-11h40 – 2^ème intervention.  Vincent Beaubois : Quelle écologie peut incarner le design ? 

– 12h 00 Déjeuner sur place

– 13h30 – 2^ème session – Modérateur John Didier

. 13h30 – 3^ème intervention. Gwénaëlle Bertrand / Maxime Favard : L’approche éco-sociotechnique par les types ou la persistance d’un dialogue avec l’industrie

. 14h10 – 4^ème intervention. Antoine Rouilly : Design et Biomatériaux

 – 14h50 – Pause-café 10’’

– 15h00 – 3^ème session – Modérateur Christophe Moineau

. 15h00 – 5^ème intervention. Romane Walgenwitz étudiante en design diplômée en juin 2022 : Enseignement-apprentissage du design, écologie et vivant

  . 15h15. John Didier et Jérôme Dupont : Présentation du N° 15 de la revue Sciences du design « enseigner le design ».

– 15h30 – Table ronde – Animation-modération Émeline Roy
Participant.e.s : Vincent Beaubois, Gwenaëlle Bertrand, Maxime Favard, Antoine Rouilly, John Didier, Stéphane Laurent, Éric Tortochot, Jérôme Dupont.

– 16h30 – Clôture de la journée

Présentation des intervenant.e.s et résumés des interventions