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MASTER Psychologie Clinique et Psychopathologie en Thérapie Comportementale, Cognitive et Emotionnelle

Type de diplôme

Master (LMD)

Domaine

Sciences humaines et sociales

Mention

Psychologie Clinique, Psychopathologie et Psychologie de la Santé

Spécialité

Psychologie Clinique et Psychopathologie en Thérapie Cognitivo-Comportementale et Emotionnelle (ClinPathTCCE)

Crédits ECTS 300Durée 2Niveau d'étude BAC +5Public concerné Formation continue - Formation initialeLieu(x) de la formation Nîmes

Nature de la formation Diplôme

Contact(s)

Responsable(s)

Graziani Pierluigi

pierluigi.graziani @ unimes.fr

Contact(s) administratif(s)

Scolarité Masters psychologie

Tél : 0466364580

scolarite.psychologie @ unimes.fr

Présentation

Présentation

Le parcours nîmois « Psychologie Clinique et Psychopathologie en Thérapie Comportementale Cognitive et Émotionnelle (ClinPathTCCE)» (UNîmes)  a pour objectif de transmettre des connaissances en psychologie clinique et en psychopathologie, de l’enfant et de l’adulte. Il forme des psychologues aux thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles. A partir de ces thérapies validées scientifiquement seront abordées la construction de la vulnérabilité psychologique au cours de la vie de l’individu et étudier les différentes formes psychopathologiques cognitives et émotionnelles qu’elle peut engendrer.

Enseignements en français et anglais.

Objectifs

La mention Psychologie Clinique, Psychopathologie et Psychologie de la Santé ouvre au titre de Psychologue et de Psychothérapeute.

Savoir-faire et compétences

A la fin de cette spécialité, le psychologue clinicien devra posséder les connaissances nécessaires pour identifier les souffrances cliniques et psychopathologiques chez l’enfant, l’adolescent, l’adulte et la personne âgée, les évaluer par l’entretien de clinique cognitivo-comportementale et à l’aide d’outils standardisés, mettre en place une psychothérapie selon une approche cognitivo-comportementale et déployer les techniques thérapeutiques pour améliorer l’état du patient, et évaluer l’efficacité de son action.

  •  Secteur hospitalier : Psychiatrie et pédo-psychiatrie ; pédiatrie, oncologie, dermatologie, médecine générale, soins palliatifs, etc ; Consultations et hôpitaux de jour (CMP)
  • Secteur médico-éducatif et médico-social : CMPP, IME, IMPro, IR, CAT, ATO, MASS, foyers spécialisés, Centres de soins et de traitement des addictions, Maisons de retraite médicalisées, etc.
  •  Secteur pénal : AEMO, PJJ, prisons, expertises, aide aux victimes, etc.
  • Secteur social : MECS, CHRS, Points-écoute-jeune,  Centre d’accueil de chômeurs longue-durée, etc.
  • Secteur privé ou associatif: Cliniques psychiatriques, Ecoles spécialisées, accueil des handicapés mentaux, sensoriels ou moteurs,  activité libérale de psychologue, etc.
  • Secteur de la formation : Instituts de formation des personnels soignants et éducatifs, AFPA, Formation continue, etc.
  •  Psychologue clinicien, psychologue de la fonction publique hospitalière, psychologue de la fonction publique territoriale, psychologue libéral.

Par ailleurs, la double finalité Recherche et Professionnelle de la mention permettra de poursuivre en Doctorat de Psychologie.

Compétences acquises :

  • Adapter sa pratique professionnelle à des situations critiques en psychologie clinique et psychopathologie
  • Faire le diagnostic de l’état général d’une situation, d’un système, d’une institution.
  • Identifier, analyser, l’état clinique de la personne, du patient, de son entourage (aidants familiaux, soignants).
  • Élaborer et formaliser un diagnostic du fonctionnement psychologique en relation avec la santé de la personne, du patient, de son entourage.
  • Choisir la méthode et la procédure adaptée pour mettre à l’épreuve l’hypothèse diagnostique de la personne, du patient, de son entourage.
  • Rédiger et mettre en forme ses écrits (notes, bilans, documents) en fonction du contexte et du demandeur
  • Identifier, définir et mettre en œuvre les soins adaptés aux attentes et aux besoins de la personne, du patient, de son entourage
  • Identifier et organiser un cadre thérapeutique singulier pour chacune de ces personnes, selon sa catégorie d’appartenance, le contexte.
  • Conseiller, orienter les choix de la personne, du patient, de son entourage.
  • Formaliser et transmettre son savoir en psychologie clinique par la recherche et la formation.
  • Reconnaître l’exigence d’une formation continue théoriques et pratiques (séminaires, supervisions, échanges sur la pratique …).
  • Travailler en regard du respect des règles de déontologie du psychologue

Informations supplémentaires

Partenariats pédagogiques réciproques avec :

 Le parcours ClinPathTCCE)» (UNîmes) est co-accrédité dans la même mention avec un autre parcours Montpellierain. Des collaborations et des enseignements en commun sont prévus (2 jours par ans)

 MENTION : Psychologie Clinique, Psychopathologie et Psychologie de la Santé.

  • Parcours « Neuropsychologie Clinique et Psychopathologie Cognitive : Adulte et Personne Âgée» (Université Paul-Valéry Montpellier). Ce parcours, à finalité professionnelle, ouvert en formation initiale et continue, a été crée en 1997 (Paris-Descartes) puis 2001 (Paul-Valéry Montpellier) par le porteur de projet. Il est accrédité « EUROPSY » par le COFRADEC depuis 2010, a été évalué A+ par l’AERES en 2010, puis qualifié d’exceptionnel en 2014. Il s’agit d’une demande de reconduction de son accréditation.
  • Le parcours « Psychologie Clinique et Psychopathologie en Thérapie Cognitivo-Comportementale et Emotionnelle » (UNîmes), est adossé au laboratoire LPS (EA849), Aix-Marseille Université. Le parcours Psychologie Clinique et Psychopathologie en Thérapie Cognitivo-Comportementale et Emotionnelle est soutenu par le laboratoire et s’inscrit clairement dans les thématiques du laboratoire. Il est porté par 4 membres du laboratoire, EC à l’Université de Nîmes. La formation est adossée à leurs recherches.

Programme

Contenu de la formation

En première année

Cette spécialité développe les thèmes de la vulnérabilité psychologique et des émotions, de la clinique et la psychopathologie de l’enfant à la personne âgée. Seront aussi abordés les modèles du stress, du coping et des mécanismes anxieux et dépressifs, les notions de traumatisme et résilience, la clinique et la psychopathologie des addictions, les troubles de l’attachement, les trauma, et le rapport enfance/violence. Une formation théorique et pratique sur l’entretien et les techniques d’entretien sera dispensée. L’étudiant devra aussi réaliser une recherche scientifique encadrée par un enseignant. 

 En deuxième année

L’enseignement traite des outils techniques et thérapeutiques pour répondre à la demande d’aide : Techniques cognitives, Techniques comportementales, Gestion de la violence, La prise en charge du trauma, Les plans d’interventions urgences, ainsi que les interventions dans des contextes de précarité. L’étudiant devra aussi réaliser une recherche scientifique encadrée par un enseignant. 

 Enseignements en anglais

Certains enseignements seront faits en anglais par des enseignants spécialisés dans le domaine : les Prs. Stacey Callahan et Joël Swendsen. Voici en détail le contenu et le volume des enseignements :

 

M1 

  • Epistemology of the behavioral and cognitive approaches 18 h
  • Scientific research (randomized studies) and scientific communications 18 h
  • Scientific research ( non randomized studies) and scientific communications 18 h

M2  The evaluation of the psychotherapies 16 h

 

 

M1 Semestre 1

UE 1 : Clinique et Psychopathologie en TCC 1 : 8 ECTS 

EC 1  : Epistemology of the behavioral and cognitive approaches  :   2 ECTS 18 h CM

EC 2 : Clinique et Psychopathologie de l’enfant, DSM : 3 ECTS  18 h CM 21 h TD

EC3 : Clinique et Psychopathologie de l’adulte, DSM : 3 ECTS 18 h CM 21 h TD

UE2 : Les Thérapies Comportementales et Cognitives et âge de la vie : 6 ECTS

EC1 : Théories de l'apprentissage et modification du comportement : 3 ECTS 18 h CM 21 h TD

EC2 : Les schémas de pensée socio-cognitifs et valeurs : 3 ECTS 12 h CM

UE3 : Méthodologie  de l’entretien TCC : 4 ECTS

EC1 : L’entretien directif et non-directif : 2 ECTS 18 h TD

EC2 : Le cas clinique en TCC : 1.5 ECTS 18 h TD

EC3 : Ethique: 0.5 ECTS 12 h CM 6 h TD

UE4 : Anglais pour psychologues : 1 ECTS

EC1 : Anglais : 1 ECTS 20 h TD

UE5 : TER et séminaires scientifiques 11 ECTS

EC1 : Préparation au stage(2 groupes) : jeux de rôle, mises en situation, analyse de situations cliniques :9 ECTS 12 h TD

EC2 : Seminaires de recherche (mise à jour des connaissance, exposé basé sur articles) : 2 ECTS 13h TD

 

M1 semestre 2

UE6 : Méthodologie de recherche et d'intervention : 8 ECTS

EC1 : Scientific research (randomized studies) and scientific communications : 3 ECTS 18 h CM

EC2 : Scientific research ( non randomized studies) and scientific communications : 3 ECTS 18 h CM

EC3 : Anglais (expression orale, communication congrès) : 2 ECTS 20 h TD

UE7 : Clinique et Psychopathologie en TCC 2 : 6 ECTS

EC1 : Théories et clinique des addictions (avec et sans objet) : 2 ECTS 12 h CM 6 h TD

EC2 : Corps, Emotion et Psychopathologie des émotions : 2 ECTS 12 h CM 6 h TD

EC3 : Théorie, Clinique et Psychopathologie du traumatisme psychologique : 2 ECTS 12 h CM 6 h TD

UE8 : Méthodologies et techniques TCC 1 : 6 ECTS

EC1 : Les principes de l’exposition et de la restructuration cognitive : 3 ECTS 12 h CM 6 h TD

EC2 : Relaxation, affirmation de soi,  entretiens de motivation, mindfulness : 3 ECTS 12 h CM 24 h TD

UE9 : TER et Séminaires scientifiques : 10 ECTS

EC1 : Analyse du stage(2 groupes) : jeux de rôle, mises en situation, analyse de cas cliniques : 8 ECTS  24 h TD

EC2 : Séminaires de recherche (mise à jour des connaissance, exposé basé sur articles) : 2 ECTS  24 h TD

 

M2 semestre 3

UE10 : Méthodes et techniques d’évaluation : 6.5 ECTS

EC1 : Statistiques : 0.5 ECTS 4 h CM 8 h TD

EC2 : Tests et questionnaires  d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent : 1.5 ECTS  12 h TD

EC3 : Tests et questionnaires  d'évaluation de l'adulte : 1.5 ECTS  12 h TD

EC4 : The evaluation of the therapies : 3 ECTS 16 h CM

UE11 : Clinique et Psychopathologie en TCC 3 : 6 ECTS

EC1 : Clinique et Psychopathologie des troubles de la personnalité : 3 ECTS 8 h CM 18 h TD

EC2 : La personnalité borderline et prise en charge : 3 ECTS 8 h CM 12 h TD

UE12 : Méthodologies et techniques TCC 2 : 9 ECTS

EC1 : Techniques cognitives : 3 ECTS 18 h TD

EC2 : Techniques comportementales : 3 ECTS 18 h TD

EC3 : Le biofeedback , approches corporelles : 3 ECTS 18 h TD

UE13 : Disciplines connexes au TCC : 6 ECTS

EC1 : La psychologie positive et humaniste: perspectives en TCC : 2 ECTS 8h CM

EC2 : TCC, psychiatrie et institution : 2 ECTS 8h CM

EC3 : TCC et neurosciences : 2 ECTS 8h CM

UE14 : Déontologie et Professionnalisation : 2.5 ECTS

EC1 : Ethique professionnelle : 0.5 ECTS 6 h CM 3 h TD

EC2 : Projet individuel, recherche de stage et CV : 1.5 ECTS 6 h CM 24 h TD

EC3 : Anglais : 0.5 ECTS 12 h TD

 

M2 semestre 4

UE15 : Analyse des pratiques professionnelles : 2 ECTS

EC1 : Conférences de professionnels (statuts travail psychologue, convention) : 1.5 ECTS 20 h CM 20 h TD

EC2 : Bilan de compétences et recherche emploi : 0.5 ECTS 3 CM 6 h TD

UE16 : Clinique et Psychopathologie en TCC 4 : 6 ECTS

EC1 : TCC de l'enfant : 2 ECTS 18 CM

EC2 : Les troubles somatoformes, douleur chronique : 2 ECTS 12 h CM

EC3 : Troubles alimentaires et troubles du sommeil : 2 ECTS 12 h CM

UE17 : Expérience professionnelle  : 10 ECTS

EC1 : Régulation de la pratique, rapport de stage, déontologie (stage : 500h mini.) : 10 ECTS 18 h CM

UE18 : Expérience scientifique : 12 ECTS

EC1 : Méthodologie du Mémoire de recherche : 8 ECTS 12 h CM

EC2 : Anglais scientifique : 1 ECTS 12 h TD

EC3 : Seminaires de recherche (mise à jour des connaissance, exposé basé sur articles) : 3 ECTS 24 h TD

Stages

  • 1ere année

Un stage de 300 heures tutoré par un psychologue et un enseignant permettra d’aborder le monde professionnel et de la recherche.

  • 2ème année

Un stage de 500 heures tutoré par un psychologue et un enseignant permettra d’approfondir la relation au monde du travail et de la recherche.

Admission

Condition d'accès

Les candidats seront sélectionnés à l’entrée du M1 sur la base d'un dossier de candidature et d'une audition.

Contenu du dossier :
. lettre de motivation indiquant le projet professionnel
. curriculum Vitae
. Relevé de notes L2 et L3
. rapport de stage L3
. dossier de recherche L3

Procédure
. examen du dossier
. entretien avec le responsable de formation et personnalités invitées si nécessaire

Pré requis :

  • avoir validé une Licence de Psychologie en Psychologie à orientation (options) Psychologie Clinique / Psychopathologie / Psychologie de la Santé. * Avoir acquis les connaissances de bases des postulats théoriques et des méthodes en ayant validé des enseignements théoriques / méthodologiques /pratiques, en Psychopathologie Scientifique (empiriquement fondée) et en Neuropsychologie.
  • Avoir validé en L3 les enseignements précités avec la note de 12/20 à minima. *Compétences en Anglais souhaitées. Pour les candidats non francophones, le niveau de français B2 est requis.

Critères d'évaluation du dossier :

  • Adéquation du profil du candidat avec les pré-requis.
  • Prise en compte du parcours académique et des notes de Licence, CPGE, Master 1 (redoublants), du classement et des mentions obtenues.

A) Adéquation du dossier avec les prérequis obligatoires

B) Evaluation et notation (note finale /20 points) de l'adéquation et de la qualité du dossier : 

  • 1 Qualité du cursus antérieur (moyenne de l'année L3 ; notes obtenues en L2, L3, aux UEs Psychologie Clinique, Psychopathologie, Psychopathologie Scientifique, Neuropsychologie, neurobiologie, Méthodologie de la rechercje, Statistiques... ; notes obtenues L2, L3 en Anglais ; note obtenue au TE recherche) 
  • 2 Adéquation du parcours antérieur avec la formation envisagée (Cf. Prèrequis, psychologie clinique, psychopathologie scientifique, neuropsychologie)
  • 3 Adéquation et Qualité du Projet professionnel (CV, adaptation et défense du Projet professionnel ou Recherche)
  • 4 Motivation de l’étudiant à intégrer le parcours (Lettre de motivation)
  • 5 Adéquation et qualité des Expériences, compétences de préprofessionnalisation (Pratique, stages, VAP...).

C) Classement du dossier par rapport à l'ensemble des dossiers examinés, en fonction de la note finale obtenue note (0 à 20).

Lien vers le portail de candidature